Аннотация. В статье отражены результаты исследования субъективной картины жизненного пути матерей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра. Полученные результаты позволяют утверждать, что существует взаимосвязь между целями, мотивами и степенью удовлетворенности жизнью матерей данной группы в таких сферах жизнедеятельности, как «Я в семье», «Я с друзьями» и «Я на работе».

Ключевые слова: субъективная картина жизненного пути, матери, воспитывающие детей с расстройствами аутистического спектра, сферы жизнедеятельности. 

Аннотация. В статье обобщаются результаты исследования, направленного на проверку эффективности включения компьютерных игр в психокоррекционный процесс по развитию социального интеллекта у учащихся младшего школьного возраста с отклонениями в развитии. Выборку исследования составили учащиеся 8-9-летнего возраста: дети с общим недоразвитием речи, с задержкой психического развития и с нарушением интеллекта. Исследование проведено с использованием комплекса экспериментальных методик – методики «Изучение способности к распознаванию эмоциональных состояний» (разработка Л.Ф. Фатиховой, А.А. Харисовой, 2011), методики «Сказка» (разработка Л.Ф. Фатиховой, 2011), методики «Изучение способности ребенка определять эмоциональные состояния людей в школьной ситуации» (разработка Л.Ф. Фатиховой, 2011). Проведен статистический анализ с вычислением Т-критерия Вилкоксона, направленный на выявление сдвига в развитии социального интеллекта детей с отклонениями в развитии в условиях применения в коррекционно-развивающем процессе компьютерных игр. Об эффективности применения в коррекционно-развивающем процессе по развитию социального интеллекта у учащихся с отклонениями в развитии компьютерных игр свидетельствуют выявленные сдвиги в развитии социального интеллекта, как у учащихся с общим недоразвитием речи, так и у учащихся с задержкой психического развития и нарушением интеллекта. Делается вывод, что использование компьютерных игр в психокоррекционной работе по развитию социального интеллекта детей с отклонениями в развитии является эффективным.

Аннотация. В статье отражены результаты исследования влияния возраста, уровня образования, семейного статуса матери, а также половой принадлежности ребенка и степени его адаптированности и интеграции в образовательный процесс на показатели субъективной картины жизненного пути женщины, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра. 

Ключевые слова: субъективная картина жизненного пути, матери, воспитывающие детей с расстройствами аутистического спектра, самоактуализация. 

Аннотация. В статье представлены результаты исследования, направленного на проверку эффективности включения компьютерных игр в психокоррекционный процесс по развитию социального интеллекта детей младшего школьного возраста с отклонениями в развитии. Обследованы три группы детей: с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития и нарушением интеллекта. Сделан вывод, что использование в психокоррекционной работе компьютерных игр оказывает положительное влияние на развитие как социального интеллекта, так и других социально-личностных компонентов.

Аннотация. В статье обосновывается необходимость организации двигательной активности детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью, предлагаются игры с предметами, предназначенные для организации двигательной активности дошкольников в условиях общегрупповой деятельности.

Ключевые слова. Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью, двигательная активность, двигательная деятельность, игры с предметами.

Аннотация: в статье обосновывается эффективность психолого-педагогической коррекции с использованием компьютерных технологий, направленной на развитие социального интеллекта детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи, дается краткое описание комплекса компьютерных игр предназначенных для использования в коррекционно-развивающей работе педагогами-психологами, учителями-логопедами специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида, и направленных на развитие социального интеллекта детей с тяжелыми нарушениями речи.

Ключевые слова: дети с тяжелыми нарушениями речи, психолого-педагогическая коррекция, компьютерные технологии, социальный интеллект.
 

Аннотация. В статье обобщены результаты экспериментального исследования, направленного на поиск эффективных путей развития у дошкольников  с задержкой психического развития элементарных математических представлений, представлена авторская методика коррекционно-педагогической работы соответствующей направленности.

Ключевые слова:  дошкольники с задержкой психического развития, методика развития элементарных математических представлений, интеллектуальные умения.